#週末的台灣音樂比賽觀察

週末帶幾個學生參加台灣的音樂比賽。分享幾點有趣的觀察。

兩位學生剛好都是五年級，都是資質好又努力，只是一位學兩年、一位學四年。兩位都彈得不錯，但是是不同程度的不錯！

我從不喜歡為了比賽特別去選一個過難的曲子，而是，一直幫學生建立基本能力，當曲子學好了，找一個比賽去綻放。

#兩位不同程度的好演奏居然同分

學四年的學生佳霓因為真的非常優秀，音樂性非常好，學習能力強。她彈一首很有難度的Berkovich Paganini Variations參加「非音樂班五年級組」。

學兩年也很優秀的品甯，彈她程度合適的「Fountain in the Rain」參賽，而且想與很棒的佳霓不同組，於是改報名「高年級音樂班組」。

兩位在台上都表現得很不錯。游刃有餘能享受舞台。很有意思的是，當兩首完全不同程度的樂曲都有掌握好時，居然兩位分數一模一樣，連小數點後兩位都一樣（他們的評審都一樣。）由此可以看到，曲子難度不是決定比賽成績的關鍵，「有沒有演奏好」讓音樂充滿表情呈現該有風格，才更重要！

#非音樂班組彈得比音樂班組好多了

另一個非常有趣的現象是，她們分數相同，但是報名「音樂班組」品甯拿到第一名，而報名「非音樂班組」的佳霓拿到第四。

也就是，非音樂班組的程度比音樂班組好太多了！

（學兩年彈較容易樂曲Fountain in the Rain的品甯，因為報名「音樂班高年級組」而拿到了第一名。反而學四年彈艱難樂曲Paganini Variations也演奏很棒的佳霓，因為報名「五年級非音樂班組」而拿到第四名！）

因為我都在場，聽完兩組的彈奏也知道他們的實力差距！音樂班組的參賽者，甚至還有很誇張的錯誤：讀譜錯、拍子無法銜接而中斷… 非音樂班組則有好幾位非常專業令人驚豔的彈奏！

優秀的佳霓把艱難的Berkovich Paganini Variations詮釋得很好

事實上，我真的覺得沒有必要分音樂班組、非音樂班組，以前這樣分是因為，覺得音樂班組花很多時間練習，非音樂班組與他們競爭會不公平。但事實上，非音樂班組時常表現得非常傑出。（甚至還有學生開玩笑，要拿好名次報名音樂班組比較有機會！😂）

因為音樂就是音樂，也只有在台灣的學生比賽分了音樂班組非音樂班組。在歐洲，學生比賽通常只分年紀，甚至年紀也不分的，是分樂曲種類。你能不能彈好音樂、彈奏是否感動人，才是重點。

我也只看過像是國際蕭邦鋼琴大賽、國際范克萊本大賽，有「業餘組」，那是給不是從事音樂工作的人參加的。但是學生的比賽，大家都以自己的方式努力學音樂，其實真不需再分是否音樂班了。

#所以要不要比賽

如果準備好了，給自己一個舞台來綻放，比賽就可以是一個幫助。回到學生本身，他是什麼程度就彈什麼曲子。

如果為了參加比賽，以「比賽」為目的，彈完全不合程度的曲子，這樣的比賽就很可能是傷害。而且，因為沒有真的紮實奠定能力，其實也不會得獎…

當你好好累積實力，程度到了自然能參加比賽，有真正的能力，自然能得獎。

所以，回到學生身上，先好好學音樂吧！

🎹週末學生比賽的影片（他們分數相同）

• 品甯：

學兩年彈樂曲Fountain in the Rain的品甯，因為報名「音樂班高年級組」而拿到了第一名

• 佳霓：

學四年彈艱難樂曲Paganini Variations也演奏很棒的佳霓，因為報名「五年級非音樂班組」而拿到第四名！

恭喜可愛的品甯第一次參賽，拿到音樂班高年級組第一名

但願這些學習階段的舞台，讓我們越學越愛音樂！

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